Comment favoriser l’apprentissage des adultes dans l’animation de ses formations ? Le formateur ou la formatrice cherche à faciliter l’apprentissage de tout un collectif, tout en veillant à ce que chacune des personnes présentes trouve du sens et une utilité à cet apprentissage.

Alors comment est-ce que les adultes apprennent ? Comment favoriser l’implication des participantes et participants dès le démarrage et tout au long de la formation ? Comment amener un groupe d’adultes à travailler ensemble pour apprendre ensemble ?

C’est en vivant ce processus d’apprentissage en groupe que vous (re)découvrirez comment préparer, démarrer, piloter et conclure une action de formation pour créer un cadre à la fois sécurisant et stimulant pour que les participantes et les participants apprennent. Car « Ce que l’on apprend le plus solidement et ce que l’on retient le mieux, c’est ce que l’on apprend en quelque sorte par soi-même. » Kant (1803)

Objectifs pédagogiques :

• Identifier 15 principes d’apprentissages des adultes
• Démarrer une formation en incluant chaque participant·e, en posant un cadre favorisant l’apprentissage de chacun·e et de tout le groupe
• Expérimenter les 4 étapes d’une animation dans la formation pour adultes
• Découvrir comment faciliter l’apprentissage d’un groupe d’adultes
• Faire produire un groupe d’adultes grâce à une activité pédagogique qui renvoie à un objectif d’apprentissage
• Réguler les comportements pouvant freiner la situation d’apprentissage : de la prévention à l’action.
• Animer une séquence de sa formation
• Analyser les séquences de formation animées par les apprenant·es du groupe