Animer une formation
- Présentiel
- IGCOANIM1
Animer une formation pour faciliter les apprentissages
Prérequis : Avoir suivi la formation "Concevoir une formation" (IGCOFOR1) ou avoir des connaissances en ingénierie pédagogique. Etre formateur / formatrice ou en avoir le projet à court terme.Présentation
Comment favoriser l’apprentissage des adultes dans l’animation de ses formations ? Le formateur ou la formatrice cherche à faciliter l’apprentissage de tout un collectif, tout en veillant à ce que chacune des personnes présentes trouve du sens et une utilité à cet apprentissage.
Alors comment est-ce que les adultes apprennent ? Comment favoriser l’implication des participantes et participants dès le démarrage et tout au long de la formation ? Comment amener un groupe d’adultes à travailler ensemble pour apprendre ensemble ?
C’est en vivant ce processus d’apprentissage en groupe que vous (re)découvrirez comment préparer, démarrer, piloter et conclure une action de formation pour créer un cadre à la fois sécurisant et stimulant pour que les participantes et les participants apprennent. Car « Ce que l’on apprend le plus solidement et ce que l’on retient le mieux, c’est ce que l’on apprend en quelque sorte par soi-même. » Kant (1803)
Objectifs pédagogiques :
- Identifier 15 principes d’apprentissages des adultes
- Démarrer une formation en incluant chaque participant·e, en posant un cadre favorisant l’apprentissage de chacun·e et de tout le groupe
- Expérimenter les 4 étapes d’une animation dans la formation pour adultes
- Découvrir comment faciliter l’apprentissage d’un groupe d’adultes
- Faire produire un groupe d’adultes grâce à une activité pédagogique qui renvoie à un objectif d’apprentissage
- Réguler les comportements pouvant freiner la situation d’apprentissage : de la prévention à l’action.
- Animer une séquence de sa formation
- Analyser les séquences de formation animées par les apprenant·es du groupe
Calendrier
-
Période 1
Du 10 mars 2025 au 11 mars 2025
-
Période 2
Du 1 avril 2025 au 2 avril 2025
11 places disponibles
-
Période 1
Du 28 avril 2025 au 29 avril 2025
-
Période 2
Du 21 mai 2025 au 22 mai 2025
10 places disponibles
Programme
Module 1
- Former – apprendre : quelle articulation ?
- 15 principes sur l’apprentissage des adultes pour mettre les apprenants au coeur de son animation et donner du sens à ses actions
- Les 4 étapes d’une animation : préparer, démarrer, piloter, conclure
- Le feedback : principes et méthodologie
- Les 3 fonctions de l’animation : la facilitation, le « faire produire », la régulation
Module 2
- Entraînement à l’animation
Méthodes mobilisées
Alternance de capsules théoriques, d’ateliers d’expérimentation, de mises en situation et de debriefings. Entraînement à l’animation à partir de cas apportés par les participantes et participants.
Démarche métacognitive et réflexive tout au long de la formation.
Dans le deuxième module, les apprenant·es s’entraînent sur leurs propres séquence de formation.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation
• Training personnalisé
Public cible
Formateurs et formatrices (internes SNCF, externes, indépendants)
Modalités
Appréciation
Un questionnaire d'appréciation est systématiquement envoyé après la formation.
Évaluation
L'atteinte des objectifs de la formation est évaluée durant la formation.
Une auto-évaluation de l'atteinte des objectifs et de la mise en œuvre des acquis est envoyée à l'apprenant 2 à 3 mois après de la formation.
Inscription
- Pour les collaborateurs SNCF, inscription auprès de votre Cofo
- Pour les entreprises externes, contactez anne.ponchel@udi-sncf.com
Délais d’accès : Inscription possible jusqu’à 15 jours avant la formation
Nos autres formations
Logiciel LEA – Assemblage des coûts du Projet (CFP)
Approfondir les fonctionnalités, connaître les astuces et bonnes pratiques du logiciel LEA sur la partie Assemblage des estimationsManager et mobiliser avec efficacité
Outils, méthodes et postures pour développer ses compétences managériales dans ses relations transverses et/ou hiérarchiques. Pour manager, mobiliser et impliquer ses collègues ou collaborateurs, un Responsable hiérarchique ou fonctionnel doit chaque jour se confronter à des situations qui le sollicitent au-delà de ses compétences techniques. Manager et embarquer les autres avec soi, c’est aussi se manager soi-même, c’est-à-dire savoir maîtriser ses comportements et ses émotions. Pour cela il doit développer des compétences relationnelles. Dans ce sens, nous avons construit un programme qui permet à chaque personne en responsabilité de manager, coordonner ou animer une équipe projet de gagner en efficacité et en confort dans ses relations avec ses collègues. Nous transmettons des clés essentielles (et facilement) applicables au quotidien.Vous n'avez pas trouvé la formation que vous cherchiez ? Vous avez une question ?